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线上教育凉了,元宇宙高等教育来了?

悉骏俊389

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元宇宙到底是噱头,还是一个未来的必然?

超宇宙是噱头还是未来的必然?向前和向后

封面来源:CoinYuppie

封面:Cover雅皮士

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文/王伊森

来源/硅兔族(ID: SV _ race)

2020年5月16日,加州大学伯克利分校副校长马克费舍尔在虚拟毕业典礼上致辞:“祝贺我们来自世界各地的应届毕业生,你们让伯克利变得更好了!”虚拟世界的毕业典礼重建了学校100多栋建筑,包括学校体育场和小商店。可以说,这是元宇宙举办的第一次大学毕业典礼:所有的参与者一起组成了毕业典礼。

随着元宇宙的日益普及,越来越多的人加入到元宇宙的热烈讨论中。说到元宇宙如何应用于高等教育,尤其是最近特别火爆的在线高等教育,硅谷充斥着“如何利用VR提升学生学习体验”、“如何在线举办沉浸式虚拟毕业典礼”等话题。

使用虚拟现实的教育似乎是元宇宙教育。这其实是对元宇宙的误解。元宇宙教育所描述的愿景,远不是简单地让学生戴上VR眼镜做化学实验。对于高等教育来说,这将是一个翻天覆地的变化。

为什么要讨论元宇宙教育?

围绕元宇宙教育有很多问题,比如“什么是元宇宙高等教育?”"元宇宙是一个伪命题吗?"“是在线教育的重新包装吗?”。围绕风险投资圈这个话题也有很多误解。比如目前很多自称元宇宙教育的项目,其实只是“教育学习场景中应用的VR技术”,并不是真正的元宇宙。这些问题值得思考。

Versity有两层含义:一(uni)和全(universe),是所有可以学习的知识的总称。元宇宙意味着源头高于宇宙。从这个意义上说,元宇宙和高等教育本身具有结合在一起的优势。在这里,元宇宙=元宇宙大学这个词是用来指元高等教育的。

两个误解两个维度

元宇宙不是简单地从线下走向线上,而是参与者作为一个独立的数字身份重新参与数字世界。

VR/AR只是人机交互的一部分,不是核心,技术上还不成熟。而且不建议没有积累的元宇宙创业者先去碰这一块。

元宇宙的核心是身份系统和价值系统。因此,如何看待元宇宙项目取决于它在这两个维度上的创新。这显然不同于传统的在线教育。

身份系统:

身份系统是指学生与世界互动的身份。

在传统的在线教育中,学生是参与者。学生使用与现实世界相关的数字帐户登录,并参与预先构建的在线教育平台。教育平台是一个集中的平台,不可避免地束缚了学习者的自由。有些平台,如Oxygen,可以让学生自由选择课程和上课顺序,但教学大纲和课程内容的场景必须预先设定。

元普遍主义,学生是世界的一部分。它可以是创造者,也可以是被动参与者,或者两者兼而有之。在这里,在前人留下的宇宙基础上,每个参与者都可以自由地创造自己,形成新的共识,主观地塑造外部世界,充分发挥每个人的创造力,同时,不可避免地成为元宇宙的一部分,从而影响之后的学生。

弄清楚学生将会以何种身份参与,是元宇宙教育项目的核心。

价值体系:

说白了,价值体系就是一个元宇宙如何让所有参与者不断积累价值。算上初期开发成本、客户获取成本以及维护和交易成本,这个账能算出来吗?在元宇宙中,一个主要的价值体现在宇宙中不可重复物体的价值体系中。

价值=元宇宙中真实价值世界的价值投影

在上面的表达式中,元宇宙中的价值是元宇宙中一个事物的稀缺性。这可以通过NFT来实现。

现实世界的价值投射就是它对现实世界的影响。例如,你在元宇宙中获得学位和奖章,除了元宇宙。

里认可你和炫耀,能不能在现实世界里打印出来,挂在LinkedIn上有多少认可。

  这个对教育项目尤为重要。今天元宇宙的发展还在很初步的状态,“永远自洽地生活在元宇宙里”还是一个遥不可及的理想。对于学生来讲,除了过程上的体验,结果上如何影响现实生活是一个现实的问题,同时也是一个很难解决的问题。

  NFT/去中心化体系和现实结合难,落地难,是普遍的现状。一段NFT音乐可以收听,一段数字图案可以做头像可以交易。拿美国的学位教育来说,学位的背书必须依赖实体中的高等学校和NsCH(National Student Clearinghouse)。这是一个元宇宙教育需要的一个与现实世界的中心化的接口,是个基建(infra)。有了这个体系,学习荣誉和其它事物构成的元宇宙价值体系便可以搭建。

图源:Medium 图源:Medium

  今天建设元宇宙高等教育有什么挑战?

  1.首先,很多说自己是教育元宇宙的项目其实只是应用了VR的教育场景,并不是真正的元宇宙教育。

  2.其次,现实和元宇宙两个世界如何交互,如何把元宇宙里的价值投影到现实世界里。市场没有被教育,infra也不存在。是挑战也是机遇。

  3.当每一个学生都是都是塑造者的时候,如何建设和维持一个健康的Metaversity生态。

  4.技术上,多学生同时在线对并发计算量有要求(scalability)。

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  科技教育企业进入元宇宙的姿势?

  几年前,vlog和tiktok的出现降低了视频拍摄的门槛。没有专业设备只用手机也可以拍摄一个几十秒甚至几秒的视频。这释放了年轻人的想象力和创造力,带来了各种机会。

  类似地,元宇宙应该被看作是一个新的解放生产力,释放创造力的工具。这个潘多拉的盒子一旦打开,就只有参与者(community)决定其走向。可能向着好的方向也可能向着负面的方向发展。

图片来源:Viralnom 图片来源:Viralnom

  引入了元宇宙概念到已有的线上教育中,作为企业,不应该抱着我们如何引入元宇宙的元素来服务已有的线上教育的心态,而是应该想如何用我们今天的教育软硬件去辅助元宇宙的发展。

  我们能做的是stay humble,stay relevant,并且充满希望:元宇宙一定会释放年轻人的创造力,虽然也可能发展成一个我们谁都没有准备好面对的新组织形式。

  (以上仅代表作者个人观点)

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